我们都知道，现在随着家庭生活水平的提高，好多孩子的“地位”也在不断升高。吃得好，穿得好，玩得更好。所以部分学生根本没了学习的心思，甚至产生了厌学的情绪。我班就有几位这样的孩子，其中有一个是让我最感头疼的。至今为止，我也未能更好地改变他。

　　我先说说他的有关情况吧：这孩子名叫辉，他的家庭听起来很复杂，他的爸爸和妈妈都在外县开了一家超市，所以不到节假日是不回来的。平时都同外婆生活在一起。去年我看到他的表现就进行了一次家访。当时，他的外婆对我说她自己不认识几个字，拼音什么的都不会教。我记得当时对他外婆说：“辉的爸爸妈妈都不在身边，他的学习挺让人担心的。要是他妈妈在身边教教他就好了。”“他妈妈现在又给他生了个小弟弟，超市又要她一起经营，根本没时间回来管他的。”辉的外婆说。

　　于是，我就说：“那可以让辉到他妈妈那边去读书啊，你一起过去给他带带孩子，不也解决了好多问题吗？”她略有所思地回答：“老师，你不知道。我生了三个女儿，没有儿子。现在是把辉当成自己的儿子来领养的。以后我想靠他来养老的。所以想他远离自己的父母，和我亲一点。”一席话说得我是瞠目结舌啊。

　　哎，面对这样一个家庭，我束手无策啊！我正陷入无奈的思索当中，辉突然跑过来说：“外婆，我要买玩具。”“多少一个？五元够了吗？”外婆连忙去拿钱。“不够，要十元的。”外婆二话不说，就给了他十元。他呀，一溜烟似的跑出了家门。“这孩子，每天尽向我要钱！”外婆叹着气，显得很无奈的样子。

　　我在想：要改变这个孩子，不是一朝一夕的事儿啊。于是，我就跟他外婆讲：“不能太宠爱辉了，一天里给他一两元钱也就够了。至于玩具，我认为你可以在当他某些方面有进步时，当成奖品来奖励他，太溺爱孩子会害了他的。”“可他不听我的啊。”外婆显得很无助。哎，我走在回家的路上，思考着如何改变这个孩子的策略。后来，我也给他妈妈打电话，跟她说了孩子的有关情况，也分析了目前的情况不利于他更好地发展。她的回答是：“老师，我们真的很忙啊。就辛苦你一下，平时多督促他。老师，让您费心了。”

　　遇到这样的家长，我还能说什么呢？只能尽我所能去改变他。每天一有空就将他留下来“开小灶”。一年了，他的变化微乎其微。唯一能让自己感到欣慰的，就是他的识字量在增加。可期末考试还是全班最后一名，语文18分，数学19分，并且他被指定为下学期的留级对象。所以，每次夜深人静时，想到辉，我都很内疚。想想自己好失败，竟然改变不了他。

　　各位老师，看到这个案例后，您有没有什么能改变辉的金点子？如果有，请您将您的金点子发送至我们的邮箱663829@163.com。您也可以来信谈谈您在教学中碰到的案例，与大家一起交流分享。